歴史の話（4月24日金曜日の授業まで）

日本語ではー歴史の話―メイ・ジェミソンとはどんな人物か？

いよいよ春学期も終わりが近づいてきました。いつも学期末は嬉しいような、寂しいような、複雑な気持ちになりますね。

さて、第11課は日本の歴史について、ということで、今回のブログは「歴史」に関係があるトピックです。

１．①－③の中で、好きなトピックを一つ選んで書いてください。

２．第6、7、9、11課の文法を3つ以上使って、その文法に下線を引いてください。

３．できれば、イラストや写真なども載せると、読む人がますます楽しめていいですね！

①　私が好きな歴史上の人物ーメイ・ジェミソン：

メイ・ジェミソンは、とても勇敢（ゆうかん）で、いつも夢に向かって続けたから、私が最も好きな歴史上（れきしじょう）の人物（じんぶつ）の一人です。

あの時代、女であり、黒人（こくじん）であるジェミソンさんが宇宙（うちゅう）に行くのは簡単ではありませんでしたが、ジェミソンさんは決してあきらめませんでした。

医者として働きながら、宇宙飛行士（うちゅうひこうし）になるための勉強を続けて学んだ時、私はそれが素晴らしいと思いました。

ー何をした人ですか：

ジェミソンさんは1992年、エンデバー号というスペースシャトルに乗って宇宙へ出かけました。

ジェミソンさんははミッション中に医学（いがく）や生物学（せいぶつがく）の調査を学び、それは科学的研究（かがくてきけんきゅう）に大いに助けとされました。

ジェミソンさんはは子供の頃から宇宙に興味を持っていました。私も子供の頃、宇宙に興味があったので、この話を聞いてうれしい気持ちになりました。

ジェミソンさんはが子供の頃の夢を本当に叶（かな）えたというのは、本当に素晴らしいことだと思います。

 

ーどんな人ですか：

ジェミソンさんは頭が良くて好奇心（こうきしん）があり、いつでも新しいことにチャレンジしています。

また、科学（かがく）と教育を通して、世界をより良い場所にするために頑張りました。

ーその人についてのエピソード（興味深い話、ハプニング、など）：

ジェミソンさんは若い頃、『スタートレック』の大ファンだったそうで、それは面白いです。

私がこの話を面白いと思いますから、私も子供の頃、祖父母と一緒に『スタートレック』を見ることもありました。

そして宇宙から帰ってくる後、ジェミソンさんは『スタートレック』のゲストスターとして登場（とうじょう）しました。

Sources:

Britannica Editors (2026, April 16). Mae Jemison. Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/biography/Mae-Jemison

Burton, LeVar, et al. “Second Chances.” IMDb, 22 May 1993, www.imdb.com/title/tt0708771/.

Tyler Piccotti. “Mae C. Jemison - Quotes, Facts & Life.” Biography, 15 July 2021, www.biography.com/scientists/mae-c-jemison. ‌

「学校の思い出」（締め切：４月１日水曜日）

  だんだん春らしくなってきましたね。

第9課では教育について学んでいますね。ということで、今回のトピックは「学校の思い出」です！小学校、中学校、高校の時の行事や授業などで、みなさんが印象に残っているものや好きだったものは何ですか。

ー印象に残っている行事や授業を書いてください。

ー第９課の文法を３つ以上使って、下線部を引いてください。

などなど

みんなで懐かしい思い出をシェアしましょう！

小学生の時、私グレン・エーカーズ小学校に通っていました。中でも特に思い出すのは、キンダーガーテンの卒業式です。この式は、キンダーガーテンを修了して1年生に上がる子供たちを祝うためのものでした。卒業式では、歌を歌ったり、おいしいものを食べたり、プレゼントをもらったりしました。卒業帽と卒業証書も受け取りました。家族やクラスメートと一緒に過ごせたので、私にとってとても特別な時間でした。

                                          -私とキンダーガーテンの先生

                                            -いとこのザビエルと私

                                             -妹のケイコと私

個人学習プロジェクト中間報告

個人学習プロジェクト中間報告

＊タイプで、「だ体・である体」で、1,200字以上書く。

 

タイトル：妖怪（ようかい）

 

1.       起(き) (introduction)：トピックの説明、選んだ理由：

妖怪とは、日本の民話（みんわ）に外観（がいかん）する超自然的（ちょうしぜんてき）な存在である。おばけ、精霊（せいれい）、化（ば）け物、動物の霊（れい）など、さまざまな姿（すがた）がある。

いたずら好き（ずき）でかわいい妖怪もいれば、こわくて危険（きけん）な妖怪もいる。昔の人々は、病気や奇妙（きみょう）な音、自然災害（しぜんさいがい）など、説明できない出来事を妖怪のせいにして理解（りかい）しようとした。

このテーマは、歴史・文化・神話（しんわ）が結（むす）ぶことで、民俗学（みんぞくがく）が人々の世界の見方にどのように影響（えいきょう）するかを知ることができるため選んだのである。

2.       承(しょう) (content 1)：今までの成果（調べたこと、分かったこと、学んだこと、など）：

これまでに、妖怪の基本的（きほんてき）な意味と歴史について学んだ。

「Introduction to Yōkai | Yokai.com」によると、「妖怪」という言葉は、幽霊（ゆうれい）、悪魔（あくま）、動物の霊（れい）、変化（へんげ）する存在など、多くの超自然的（ちょうしぜんてき）なものをふくんでいる。

多くの妖怪は、神道や仏教（ぶっきょう）の考え方、または地域（ちいき）の昔話から生まれている。

妖怪は必（かなら）ずしも悪い存在ではなく、やさしい、いたずら好き、人を助ける妖怪もいる（Wada and Juhany）。

「What Are Japanese Yokai? Origins, Types & Modern Legends from Japanese Folklore」では、妖怪が時代とともに変化し、現代のポップカルチャーにも外観（がいかん）し続けていることが分かった。

これらの調査（ちょうさ）を通して、妖怪が日本の歴史の中で人々の恐（おそ）れや想像力（そうぞうりょく）をどのように表してきたかを理解（りかい）できるようになった。

 

3.       転(てん) (content2)：問題点、困っていること：

 妖怪の種類（しゅるい）がとても多く、どれに集中（しゅうちゅう）するか決めるのがむずかしかった。また、妖怪の背景（はいけい）には日本の文化や歴史が深（ふか）く関係しているため、理解（りかい）するのに時間がかかった。

さらに、資料（しりょう）によって同じ情報（じょうほう）がくり返されることがあり、内容（ないよう）が重（かさ）ならないように注意（ちゅうい）して比較（ひかく）する必要があった。

4.       結(けつ)（conclusion)： プロジェクトの後半で調べたいこと、プロジェクトに対する今の気持ち

プロジェクトの後半では、特定（とくてい）の妖怪をくわしく調べ、昔の物語と現代メディアでどのように表現（ひょうげん）がちがうのかを見ていきたい。

妖怪がどのように感情を表したり、人々に教訓（きょうくん）を伝えたりしているのかも調べたい。　

今のところ、このテーマにしてやる気　があり、これからの調査が楽しみである。

 

 

私の好きなポップカルチャー（2月28日金曜日の授業まで）

第７課では、ポップカルチャーについて勉強していますね。アニメ、マンガ、ゲーム、ポップ・ミュージック、ドラマ、映画、キャラクターグッズなどなど、たくさんのポップカルチャーがありますね！

さて、今回のテーマは、そんなポップカルチャーの中から、みなさんが好きなポップカルチャーをおすすめしてください！

この６つを入れて書いてください。

１．好きなポップカルチャーは何ですか。

私が好きなポップカルチャーはゲームです。特に好きなゲームの一つは『ゴッド・オブ・ウォー』です。

２．いつから好きになりましたか。それを知ったきっかけは何ですか。

子供の時初めてこのゲームシリーズを知りました。まだプレイするに若すぎました、いとこと兄弟が良くプレイするのを見ていました。 物語の深みと感情(ふかみとかんじょう）の深興味がありました。ストーリーラインが大変よく練られていました。

３．好きな理由は何ですか？

クラトスとアトレウスの関係性（かんけいせい）がよく描かれています。アクション主体のスタイルではありますが、ゲームに多くの感動的な瞬間（かんどうてきなしゅかん）を与えていると思います。新作（しんさく）ゲームについては、グラフィックが素晴らしく、音楽も力強いです。

４．友達にすすめるならどう紹介しますか？（どんな魅力や特徴を伝えますか？）

もし友達に紹介するとしたら、物語の深みとキャラクターの成長を強調（きょうちょう）して伝えたいです。特に、クラトスが父として成長していく物語は、このゲームの中でも最も面白いの一つであります。

私の好きな行事・習慣（締め切り：2月6日の授業まで）

第6課では宗教や習慣、行事、神話などをまなんでいますね。

さて、今回のブログのトピックは「私の好きな行事・習慣」です。

みなさんの国や地域にも、他の国や地域にも、いろいろな行事や習慣がありますね。その中でも、みなさんが好きなものをぜひ、みんなに紹介してください！

　１．それはいつしますか？

イード・アル・フィトルは、イスラム教のラマダーンが終わった日にお祝いです。 イスラム暦は月の満ち欠けによって決まるため、毎年少しずつ日付が変わります。

２．宗教的な行事や習慣ですか？

はい。これはイスラム教の宗教的な祝日で、世界中のムスリムが大切にしている行事です。

３．どんなことをしますか？何のためにしますか？

ー早朝、皆が特別な祈り（サラート）を捧げます。

ー家族や友人の家を訪問し、「イード・ムバーラク！」（おめでとう！）と挨拶を交わします。

ー美味しい料理をたべて、家族と共に食事を楽しみます。

ー子供たちはプレゼントをもらうことが多いです。

ー人々は心を新しくするため、新しい服を着る。

ー亡くなった家族の墓にお参りをする人もいる。

ーこの行事は、一ヶ月の断食を終えたことを思い返し、家族や友人と共に過ごす大切な日です。

ーもっと学びたい場合は、このリンクをみてください：Eid al-Fitr | Definition, Meaning, Celebration, & Facts | Britannica

いろんな行事や習慣を教えてもらえるのを楽しみにしています！(*´▽｀*)

冬休みの思い出と個人学習プロジェクトの計画（締め切り：１月２１日（水）の授業まで）

「冬休みの思い出とプロジェクトの計画書」:

１）ー５）をよろしくお願いします！

名前、出身、専攻／副専攻、趣味:

私の名前はフォークナーザイヤと申します。ラファイエットでうまれして出身です。今もラファイエットに住んでいるところです。パーデュー大学の四年生せいで専攻は日本語で副専攻は韓国語です。ひまな時は、よくゲームをしたり、えをかいたりします。それとも時々アニメやｋ－ドラマを見ます。どうぞよろしくお願いいたします！

冬休みの思い出:

冬休みに留学プログラムをしました。東京、名古屋、鎌倉行きました。たくさんのいい人々と会い、皆と素晴らしい時間を過ごしました。また、大阪に帰って高校の時にホームステイした家族にも会うことができました。本当によく楽しかったです。

クラスメイト、３０２の仲間に一言！：

今学期みんなさんとたくさん日本語を勉強するようにしてくださいね。頑張ってくださいね！

写真（みなさんと関係があるなら、どんな写真でもいいですよ。）：

　２）個人学習プロジェクトの計画 （下の a.-f を書いてください）：

　　a. トピック

妖怪（ようかい）

　　b. このトピックを選んだ理由

妖怪を選んだのは、日本の文化や神話の中でとても面白い存在だからです。日本の昔、妖怪は、不思議なことや自然現象（しぜんげんしょう）、人々の怖いものを、人々の怖いものを説明するために作られました。

　　c.  知りたいこと、期待する結果

妖怪が何なのだろうか、どこから来たのだろうか、そして時代とともにどう変わってきたのだろうかを知りたいです。また、いろいろなタイプの妖怪や、日本の妖怪がどんなことをするのかについても学びたいです。このプロジェクトが終わるまでに、日本の民間伝承（みかんでんしょう）についてよりもっと分かるようにしたいです。

　　d. 参考資料や使うツール　（具体的な本のタイトルやサイトのＵＲＬなど）

オンライン記事と大学のウェブサイトを使うかもしれません。

　　e. すること、ペース（毎週一つ記事を読む、など）

- Taking notes on origins, types, and examples of yōkai

- Organizing information into categories

- Writing sections of the project gradually to stay on schedule

　　f. 今の気持ち

このアイデアにすごく興味があって楽しいです。読み物が多いけれど、このトピックが面白くて楽しいと思います。

今学期のふりかえりと個人学習プロジェクトの最終報告書（締め切り：１２月１４日午後１１時５９分まで）

 今学期もいよいよ終わりに近づいてきましたね。

最後のブログの課題です。１と２をお願いします。

１．今学期、そして、日本語３０１のふりかえり（reflection)

いくつかの課題はあったけれど、今学期は良かったと  思います。この授業で本当にたくさんの新しいことを学びました。

２．個人学習プロジェクトの最終報告書

プロジェクト最終報告

＊「だ・である体 」で文章をタイプで書いてください。（1,500字以上）

＊「中間報告」で書いた内容も入れてください。

タイトル「ゼルダの伝説」

1. 起(き) (introduction)：選んだ理由:

最終プロジェクトでは、ゼルダの伝説シリーズから1つのゲームを選ぶことにし、シリーズ中で私が最も好きなゲームの一つ『ゼルダの伝説 時のオカリナ』を選んだ、。このゲームは1998年にニンテンドー64に発売された。3Dゲームのデザイン、ストーリー、世界構築（せかいこうちく）に多大なインパクトを与えた。私がこれを選んだ理由は、『時のオカリナ』がシリーズ中で最もだいじなやくわりをになっているからだ。このゲームこそが、タイムラインが3つに分岐（ぶんき）し複雑化（ふくざつか）する理由になった。また、全ゲームのなかで最高のストーリーを持っているとも考えている。 

2. 承(しょう) (content 1)：今学期の成(せい)果(か)（調べたこと、分かったこと、学んだこと、など）： 

　このゲームについて、ゲーム体験（たいけん）も研究（けんきゅう）につけくわえようと思う。このゲームをつうじて、『時のオカリナ』がどのくらい良く作られているかを知り、より高く評価（ひょうか）できた。最も重要な学びの一つは、Zターゲットのような新しい機能（きのう）で3Dゲームを変革（へんかく）し、3Dで戦（たたか）うことを分かりやすく使いやすくした点だ。また、ニンテンドー64 の性能には限界があったが、霧（フォグ）や上手なゲームデザインを使って、レンダリングディスタンスの短さをカバーし、どうやってプレイヤーに広い世界だと感じさせたかについて学んだ。

　もう一つ学んだのは、このゲームがストーリー、アドベンチャー、パズルをいかに上手にミックスして作られているかだ。ゼルダシリーズをプレイした後に『時のオカリナ』をプレイした時、他のゼルダシリーズで本作のヒントを見つけることができた点が本当に気に入った。発見の瞬間(はっけんのしゅんかん)、カットシーン、そして難しいダンジョンがなぜ一体となって、記憶に残り（きおくにのこり）、うまくながれていくゲームになっているのか、その理由がよくわかりました 。

　最後に、このゲームが文化を変えたことも学んだ。Zターゲットについて多くのゲームが今もこのメカニズムを使ってする。このゲームはまた、新しいスタンダードを作り出した。ゲームについての3Dワールドデザインだった。最終はオープンワールド探索だ。ゲームは人々の興味をかき立てる。そのインパクト を学ぶことで、このゲームを楽しいだけのものとしてではなく、ゲーム史における一つの重要な部分ととえられました。

3. 転(てん) (content2)：大変だったこと、頑張ったこと：

　私はこのゲームをプレイしたことがあるので、自分の経験も使うつもりだった。しかし、それだけではまだ足（た）りないかもしれない。『時のオカリナ』は人気があるので、インタビューや アナライズ、プレイヤーの話などがたくさんある。 私は重要で関連性（かんれんせい）のある正しい情報（じょうほう）にフォーカスする必要があった。トピックを立てたり、伝えたいことを計画したりする必要があったりました。 いろいろなソースを比べて 、それらが正しいか確認（かくにん）し、自分の理解を助けるためだ。 こうしたことでうまくいくようになり、ゲームについて、そしてゲームが人々にとって今日どんな意味を持つのか、よりよく理解できるようになった。　

4. 結(けつ)(conclusion)： プロジェクトが終わった今の気持ち、これからの目標：

　今、少し気が遠くなりそうだ。プロジェクトが終わったら、完成（かんせい）したプロジェクトに自分でもほこらしい気持ちになると思う。中間プロジェクトの時も同じように感じていたが、全てを終えた後、結果（けっか）に満足（まんぞく）できた。

　将来、このゲームシリーズについてもっと詳しく説明したいと思っている。特に重要なのはタイムラインだ。なぜなら、それはゲームシリーズにおいて非常に重要な要素（ようそ）だからだ。このゲームシリーズは大好きだが、すべてを簡単に説明するのは難しい。特に日本語では。しかし、このプロジェクトから学んだことは、ゲームについて深く考えることは、プレイすることと同じくらい楽しいということだ。次の学校や個人（こじん）のプロジェクトにもいかしていきたいと思っている。

リファレンス:

Blocked Page. (2025). Legendsofz.com. https://legendsofz.com/game-info/ocarina-of-time-game-overview/

Lennox, J. (2024, August 30). All Zelda games in order, by release date and chronologically. Digital Trends. https://www.digitaltrends.com/gaming/zelda-games-order/ 

Ocarina of Time - Zelda Universe. (2020, November 8). Zelda Universe. https://zeldauniverse.net/games/ocarina-of-time/

The official home for The Legend of Zelda - About. (n.d.). The Official Home for the Legend of Zelda - About. https://zelda.nintendo.com/about/ 

Volle, A. (2025, August 19). The Legend of Zelda. Encyclopedia Britannica. https://www.britannica.com/topic/The-Legend-of-Zelda 

今学期も頑張った「思い出」として、今学期への気持ち、そして、個人学習プロジェクトの最終報告書を残しておきましょう！